动漫产业作为文化产业的重要组成部分，逐渐成为各国关注和发展的重点。近年来，在国家政策的大力支持下，动漫产业迎来了快速发展的阶段。创新创业教育是培养学生创业意识、创新精神、创业技能的教育，以创新创业为导向的动漫课程，应当将创新创业元素、创业技能等融入课程体系中，在创新创业理念的引导下，提升艺术设计专业学生的创新创业能力。一艺术设计专业动漫课程中创新创业元素挖掘的重要性1.有助于培养创新型动漫人才当前各大高校在动漫课程中重视电子计算机技术与动漫设计的结合，却忽视了创意的重要性。随着信息化时代的高速发展，社会对人才的需求也发生了变化，不仅需要技能型人才，更需要创新型人才。因此在动漫课程的开展中，结合时代教育理念，完善创新创业教育，能够为社会输入更多的创新型动漫人才。

推动动漫课程教育教学的改革教师在开展动漫课程的教学过程中，结合创新创业教育，在人才培养的环节中根据学生的学习特点和兴趣爱好，通过搭建平台的方式，能够充分发挥学生的个性，挖掘学生的潜能。通过教学内容与教学方法的改革与实践，融入专业教育和创新创业元素，从而提升学生的创新精神和实践能力，推动动漫课程的教育教学改革。3.推动动漫人才培养质量的提升将创新创业元素融入动漫课程中，可以使学生在掌握基本动漫制作技能的基础上，不断提升创新意识和创业能力，为动漫产业输入高素质人才，逐步拓宽学生的发展空间和就业渠道。二艺术设计专业动漫课程中创新创业元素挖掘存在的问题。

对创新创业元素挖掘的认识存在误区当前我国的创新创业教育与发达国家相比仍处于起步阶段，传统教育的理念在人们的心中根深蒂固，在很大程度上限制了创新创业教育的发展。部分教师在动漫课程教学的开展中，由于对创新创业教育存在认识上的误区，导致在课程教学内容的设计和实施过程中，过于注重专业知识的传授，没能主动挖掘创新创业元素和资源，更没有在专业教育中融入创新创业教育。在动漫课程的开展中，教师尽管设置了与创新创业教育有关的教学内容，将创新创业的教学内容与专业课程拼接在一起，但由于创新创业元素挖掘的相关体系不够健全，还不能系统、完整地在专业课程教学中融入创新创业元素，导致创新型人才培养仍存在一定的局限性。

开展创新创业教育的专业师资力量不足创新创业教育大多由专业课教师或开展学生就业指导工作的教师兼任，他们尽管具有很好的专业技能，但缺乏创新创业元素的挖掘能力，很多专业教师不能结合创新创业元素开展教学，导致学科教学效果不佳，培养创新型人才的难度增大。三艺术设计专业动漫课程中创新创业元素的挖掘与应用明确创新创业元素的功能与定位明确创新创业元素的功能、定位可以使教师在掌握专业知识的基础上，培养学生的创新创业精神与能力，帮助学生做好自我定位，开拓创新，在今后的工作中努力实现自我价值。只有教师充分认识到创新创业元素的重要性，明确创新创业元素的功能与定位，教师才能在动漫课程开展中有意识地将创新创业元素与动漫教育融合起来，推动教学改革的进一步开展。学校在动漫课程开展过程中，可以对创新创业元素的功能与定位进行分析，通过专题讲座、座谈交流等方式，使动漫课程的教师转变教学观念，清晰地认识到创新创业元素挖掘的重要性，主动将创新创业元素与动漫课程结合起来，面向全体学生进行创新创业教育，促进创新创业成果的涌现。

将动漫课程的教育与创新创业元素相融合在传统的课程教学中，动漫人才的培养目标是提升学生技能，开展学科思想政治教育，提升学生的管理能力和生产能力，使他们在工作中可以服务一线，熟悉现代化数字媒体工具的使用方法和影视传媒等技术，通过数字动画和影视传媒的创作，创造出优美的动画效果。这种传统的人才培养方式能够培养出专业技能型的人才，却难以培养出与现代社会相适应的创新型人才。因此教师在动漫课程的教育目标设置中，应当结合社会发展的新形势，将创新创业元素融入专业课程体系的建设中，在专业教学的基础上开展创新创业教育，使二者互相促进、相互融合，从而培养学生的创新创业能力，实现学生专业水平和创新创业能力双提升的目标。

构建动漫教育与创新创业一体化的课程体系教师在教学中构建动漫教育与创新创业一体化的课程体系，在学生掌握专业知识的基础上，进一步开展创新创业教育，能够提升学生的专业能力，使学生在自主学习中融入创新理念，提高学生的创新创业能力，从而促进学生的全面发展。因此，教师应当结合人才培养目标，将创新创业元素融入动漫人才培养目标中，构建动漫教育与创新创业一体化的课程体系，并在动漫课程开展环节中设置基础模块、模拟实践模块和实训模块。在基础模块中，渗透创新创业的基本知识，将创新创业元素融入课程体系中。例如教师可以针对性地开展就业指导活动，帮助学生了解就业政策、掌握职场技巧等。

在模拟实践模块中，可以通过建立创新创业实训中心，训练学生在仿真环境中运用专业知识的能力。在动漫产品营销环节，可以通过建立模拟实训室的方式，使学生在实践中提升创新创业能力。在教学环节也可以开展跨专业、跨学科的模拟演练，从而使学生在创新创业的实践中，掌握创新创业的基本知识。在实训模块中，学校可以建立各类实体工作室，将工作室作为媒介，鼓励学生主动开展动漫项目，将学生的职业能力与创新创业能力结合起来，并结合公司运作模式，进行运营与管理，通过自负盈亏的方式开展实训，从而提升学生的创新创业能力。

搭建实践教育平台，将创新创业元素融入实践教育的全过程通过校企合作搭建良好的实践教育平台，对校内外资源进行有效整合，能够促进学校与企业双方的优势互补，加速高校资源的整合与利用，也可以为创新创业元素的融入建立良好的基础。大一新生可以在专业教育阶段就到动漫企业进行参观与学习，了解动漫产品的研发过程和制作流程，提升学生对动漫产业的认识。

教师可以组织学生在寒暑假期间进入企业实习，通过校外实习的方式，提高学生的理论知识水平和专业技能水平，培养学生的责任心、敬业精神、合作能力、交流沟通能力、分析解决问题能力以及创新意识和创新能力，更好地贯彻创新创业理念。总之，在动漫人才的培养中，应当明确创新创业元素的功能与定位，将动漫课程的教育与创新创业元素相融合，构建动漫教育与创新创业一体化的课程体系，并搭建实践教育平台，在专业建设中不断融入创新创业元素，从而培养出创新型人才。